非常赞同马云这一次在瑞士DEVOS演讲中所提到的，教育应该破除传统的压迫性的知识与技能教育传授的方式，逐渐的走入导引思想以及创意启发的概念。
家庭与社会也必须清楚的认同与瞭解,在学校孩子可以学习必要的知识与技能，以及激发他们的创造力让他们发展出日后生存的技能与机会, 但是一旦进入社会时, 他们所面对的挑战并不光是技能知识或者学凭的高与低，完全解决事情的能力; 更重要的是如何具备处世做人的情商，以及处理人与人之间问题的技巧。
如何处世与做人这一部分的责任必须由家庭与社会共同承担。这个自然是， 知者，知之，不知者，不知。完全要看家长对自己本身对孩子的教养的责任义务看待的严肃性。
不分海内外在这网路发展过度快速的时代中，父母与老师们都面对一个共同挑战，那就是如何跳脱传统的思维。
在面对自以为已经成长实际上依然心智不够成熟的孩子们面前，老师们的责任与压力也在快速地增加之中。然而有时我们看到家长有，有钱能使鬼推磨的下意识，认为他们拥有要求学校以及老师的权利，这个权力的慾望也在快速地增加，其中难免就产生一些不必要的教育纠纷，家长与学校或者是老师的对立，说实在讲对孩子的成长教育一点帮助都没有。家长不理性的作为以及行为举止很有可能反而可能成了负面教材。这一点，父母必须谨慎思考，如何与老师以及学校跟社会媒体共同承担以身作则，帮助孩子成人成长的教育责任。
在此我必须强调，教育强调的是一个持续延展的成长过程，教育体制与及方法的改变自然必须遵循一个逐渐性发展的重要性。
我们大家共同面对着挑战是，这网络时代中时间的压力来得太快太勐，如何处理以及调整变成一个在时间压力下变成一个非常容易激发焦虑与对立的挑战。
在此我衹能鼓励身为师者，老师们必须有更强大正面能量用爱人如己体会如何以己身为则体现教学相长的行为举止的责任以及义务。
老师们加油。
作者：萧美兰
