编者按：今年是澳门回归祖国20周年。20年来，澳门同胞当家作主，经济实现跨越式发展，广大居民安居乐业，社会大局和谐稳定，多元文化魅力日显，国际影响更加广泛，生动诠释了“一国两制”的巨大优越性和强大生命力。
为回顾澳门回归祖国以来的经济社会发展成就，展现澳门与祖国守望相助的时代风貌，讲好“一国两制”的澳门故事，港台腔推出“澳门：祖国统一的样板”系列评论。本文为第三篇。
澳门升旗仪式现场，国旗和区旗冉冉升起，迎风飘扬（张盼摄）
一直以来，澳门都有“爱国爱澳”的传统。新中国成立当天，澳门濠江中学时任校长杜岚一早就把收音机带到学校。当天安门广场的国歌声传来时，杜校长就带领师生升起五星红旗。当天，杜岚校长就被澳葡当局带到警察局，被问为什么要升旗？她理直气壮地说：“因为我们是中国人。” 在杜岚担任濠江中学校长期间，她坚持在学校推行普通话教育，坚持爱国爱澳的办学宗旨，其教育理念影响了一代又一代澳门青少年，激励更多爱国爱澳的教育团体加入进来。
1993年澳门基本法颁布后，澳门中华教育会编写了基本法课本作为在学校推行国情教育的尝试。作为民间团体，中华教育会无法借助当时的澳葡政府去推动，而是让各个学校自由选择在高中阶段作为教材。
回归祖国后，特区政府逐步开始将国情教育法制化、正规化，国情教育推广逐渐深入。
现在，澳门很多中小学校都在每周一举行升国旗仪式，所有大中小学在重要节庆之日都会悬挂国旗。以国旗、国歌、国徽作为代表和象征的国情教育已经深入澳门校园。
澳门已经有系统的法律法规对在校学生推行国旗、国歌、国徽教育。现行的行政法规《本地学制正规教育课程框架》规定，所有本地学制学校的学生在小学阶段就须“认识中华人民共和国国旗、国徽，理解其基本含义，会唱国歌”。
为落实上述法规，澳门的教育部门与内地合编教材。例如特区政府教育暨青年局和人民教育出版社合编的澳门版《品德与公民》，覆盖了小学至高中阶段，发行量逐年递增，现已被澳门绝大多数学校选用，并根据使用反馈进行修订。澳门的初中和高中还将历史独立设为教学科目，并使用人民教育出版社编写的历史教材进行中国历史教育。近年来，澳门教育界大力推广国情教育读本，提供给中小学生课外阅读，一些有条件的幼儿园也在试行。这些读本由内地知名教育出版社与澳门有关机构合作出版。
在学校教育之外，澳门特区政府和社会团体组织了丰富多彩的民间活动，也为广大澳门同胞，尤其是青少年提供了深入了解国情和国家发展的平台。
例如特区政府自2018年起，在每年的4月15日全民国家安全教育日举办为期一个月的国家安全教育展。澳门社会各界反应热烈，各界团体、机构、学校、公务员、市民踊跃观展。特区政府和社会团体还针对青少年举办大量的竞赛和讲座，例如澳门青少年外交知识竞赛、澳门青少年国情知识竞赛、全澳小学生国情绘画大赛、中国航天日专题讲座等，将“一带一路”、粤港澳大湾区、大数据、互联网+、青年创业等概念推广到澳门青少年中，与内地接轨同步。
除了在本地推行国情教育外，澳门特区政府和社会团体还支持鼓励青少年走出澳门，亲自到祖国内地，了解国情社情，实地感受中华历史文化。如今，国务院港澳事务办公室、澳门基金会、澳门青年联合会等多个部门组织下，每年数千名澳门青年朋友到内地和海外，参与主题多样、形式丰富的访学交流活动。澳门和内地中学的对口交流、大湾区主题实践活动、创新创业交流计划等在全国各地举办，有的澳门青年还有机会参与中国国际进口博览会、中国国际航空航天博览会等大型活动，全面了解祖国发展。
自2016起，澳门基金会通过“千人计划”让超过3000名青少年到内地交流。仅在2018年，澳门基金会“千人计划”就组织了44个交流团，共1291名澳门青年到全国各地参访。在澳门青年联合会会长莫志伟看来，多彩的青年交流活动有助于将澳门深厚的爱国底蕴很好地在下一代中传承下去。（文/桃花岛主）
