新冠疫情导致学生课业落后 可能会冲击社会经济
新冠疫情对数百万学生的课业造成了负面影响。2021年，由于疫情原因，学校取消线下上课，联合国教科文组织宣布，2020年全球基本阅读技能不达标的学生人数将增加20%，这是“一代人的灾难”。
新冠疫情也增加了儿童和青少年辍学的人数。根据联邦规划局的分析，这将伴随着巨大的社会和经济成本（可能会出现工资和GDP下降）。联邦规划局专家阿诺·乔斯金（Arnaud Joskin）“当这一代学生进入劳动力市场，开始找工作就业时，这种社会经济成本就会显现出来。如果学生的课业赶不上，成本可能会相当大。因此，无论对于学生还是对于社会来说，提高学生教育水平，补上落下的课是至关重要的。”
学生落下了五个月的课
补上学生落下的课可能并非那么容易。据联邦规划局称，自疫情爆发以来，学生课业的延迟已经持续了21周。根据2020-2021学年的研究报告显示，学生几乎落下了半年的课。因此，学生学习的内容还没达到正常年份应该学习的一半。
比利时法语区的情况更加堪忧
据联邦规划局称，比利时南部的学生的学业水平普遍低于北部，原因有三点：第一，南部的学校水平平均相对较低，疫情对成绩相对较差的学生造成的影响更大；第二，在第一次封锁期间，法语区线上课程中没有涉及新的科目，拉大了与荷语区的差距；第三，延迟的原因可能是，法语区在2020年夏天没有为有学习困难的学生组织足够的大规模补习课程。
