“教育改革的速度还不够快。”这是教育部长祖哈尔·德米尔（新弗拉芒联盟）在新学年开始前夕所说的话。尽管教师和校长们对改革的步伐有所批评，但德米尔并未因此放慢脚步。“这关乎我们孩子的未来。”
对于教育部长祖哈尔·德米尔来说，这将是一个重要的学年。她的许多改革措施开始实施。与此同时，来自教育界的批评之声也日益高涨。在最近的一项民意调查中，教师们对她的政策给予了不及格的评价，校长们也警告说，改革的步伐太快了。
德米尔承认她可能“用力过猛”，但她为自己的做法辩护。 “过去20年，我们在各类测试中，无论是国际层面还是弗拉芒区层面，都出现了显著下滑。在这种情况下，作为教育部长，你别无选择，”她在VRT NWS电台第一频道的《今日世界》（De Wereld Vandaag）节目中说道。
“你必须推行一系列改革，因为这最终关乎我们的孩子，关乎他们的未来。我认为，改革的速度再快也不为过。”
充足的改革时间
与此同时，德米尔也意识到，她需要教师们的支持来实施她的计划。“我们必须与整个教育界携手合作。当然，我最终要对我们的教育体系负责。”
据她本人所述，她密切关注着来自教育界的反馈。“我经常深入一线。不过，我认为我们可以缓解他们的许多担忧。例如，回归以知识为本的课程体系。学校将获得充足的时间来实现这一点。我们有五年的时间来真正做到这一点。”
此外，她相信教师和校长们能够应对这些改革。“顺便一提，我们计划在未来几个月和几年内评估哪些措施有效，哪些无效。如果需要调整，我们会进行调整。”
中心城市纷纷开设语言英雄班
最引人注目的改革之一是语言英雄班。在这些班级里，荷兰语水平不足的孩子将接受强化荷兰语课程。这不会在每所学校单独开设：学校可以整合资源，共同组织语言英雄班。
“我们竟然会把一个完全不会说荷兰语的孩子直接放到普通班级里，然后说：‘开始吧’，这简直不可思议。”——教育部长祖哈尔·德米尔（新弗拉芒联盟）
德米尔表示，这样做是为了避免将荷兰语水平有限的孩子简单地安排到普通班级里。 这样做会孤立这个孩子，对班上其他学生没有好处，老师也会遇到困难。德米尔表示，语言英雄班目前主要在Roeselare, Menen, Sint-Niklaas, Antwerpen 和 Genk 等中心城市启动。
长期聘任
未来一段时间的主要挑战之一是教育协议。德米尔希望在今年年底前与教育工会和伞式组织就教师职业改革达成协议。
“这不仅仅关乎职业的吸引力，”她强调说，“学校的组织架构和校长的自主权也需要关注。第三个支柱是教育质量，包括受教育权和教师短缺问题。”
在法语区的教育体系中，永久聘任制度正在被提上议程。德米尔也希望就此展开讨论，但她并不希望仅仅采取象征性的措施。“永久聘任制度经常被重新提上议程。问题在于，如果员工表现不佳，终止合作关系非常困难。我认为我们应该关注的是实际问题，而不是象征意义本身。我们正在制定自己的发展道路。”
中学阶段的学生分班制度
德米尔还希望仔细审查中学阶段的学生分班制度（从第3学年开始，学校不会再把所有人混在一起。弗拉芒教育系统使用一个“毕业去向（Finaliteiten） × 学习领域（Domeinen）”的二维矩阵来决定学生的具体班）。她尤其对A班和B班的划分感到担忧。“在我看来，当然没有所谓的A班和B班之分。他们都是A班学生。我相信每个孩子都有天赋，我们必须尽可能地引导他们发挥这些天赋。我们需要金脑袋，也需要金手。”
从十月起，她希望与各校校长和教师一起重新审视B班的教学模式，不仅要关注名称，还要关注教学内容。“这项工作仍在进行中，因此在正式实施之前还需要一段时间。所以，目前我无法给出具体的时间表。但是，这项改革已纳入联合执政协议，因此必须在本届立法任期内完成。”
